心理月刊 ›› 2020, Vol. 15 ›› Issue (17): 26-.doi: 10.19738/j.cnki.psy.2020.17.007

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心理健康教材“自我”模块的分析与评述

陈云   

  • 发布日期:2020-08-07

心理健康教材“自我”模块的分析与评述

陈云   

  • Published:2020-08-07

摘要: 依据教材分析的相关理论,采用文本分析的方法,对《心理健康教育》中“自我”模块进行分析和评述。分析发现,为更好发挥教材促进学生心理健康的作用,心理健康教材研发需要关注以下几个方面:自我主题及其子模块的占比需在设计教材时加以考虑;应注意主题设计的层次性和序列性;标题要更加明确和具有趣味性;提高教学设计的科学性和实施的多样性。

关键词: 大学生;情绪调节;自我效能感;心境状态

Abstract: 依据教材分析的相关理论,采用文本分析的方法,对《心理健康教育》中“自我”模块进行分析和评述。分析发现,为更好发挥教材促进学生心理健康的作用,心理健康教材研发需要关注以下几个方面:自我主题及其子模块的占比需在设计教材时加以考虑;应注意主题设计的层次性和序列性;标题要更加明确和具有趣味性;提高教学设计的科学性和实施的多样性。

Key words: 大学生;情绪调节;自我效能感;心境状态