心理月刊 ›› 2020, Vol. 15 ›› Issue (17): 48-.doi: 10.19738/j.cnki.psy.2020.17.015

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新冠肺炎流行期三年级小学生与家长焦虑情绪及影响因素分析

林晓东,李金明   

  • 发布日期:2020-08-07

新冠肺炎流行期三年级小学生与家长焦虑情绪及影响因素分析

林晓东,李金明   

  • Published:2020-08-07

摘要: 目的 分析新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)期间三年级小学生与家长焦虑情绪及其影响因素。方法 对两个班级的90名三年级小学生及其家长进行问卷调查,调查内容包括人口学特征及焦虑自评量表(SAS)评分;分析影响小学生及其家长SAS评分的因素。结果 86名小学生SAS评分为(41.28±7.47)分;存在轻度焦虑情绪12名。86名家长SAS评分为(51.42±8.99)分;存在焦虑情绪51名,包括轻度焦虑34名、中度焦虑15名、重度焦虑2名。学生与家长SAS评分比较,差异有统计学意义(P<0.001)。男家长与女家长、家长们受教育程度、职业稳定性的SAS评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05或<0.001)。两个班级学生之间、两个班级家长之间、男学生与女学生之间的SAS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。经多因素Logistic回归分析,结果显示,影响家长SAS评分的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性(P<0.05)。结论 受新冠肺炎疫情影响,家长们较学生们存在明显的焦虑情绪,影响其情绪产生的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性。

关键词: 防疫期;封闭式管理;学生;心理健康

Abstract: 目的 分析新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)期间三年级小学生与家长焦虑情绪及其影响因素。方法 对两个班级的90名三年级小学生及其家长进行问卷调查,调查内容包括人口学特征及焦虑自评量表(SAS)评分;分析影响小学生及其家长SAS评分的因素。结果 86名小学生SAS评分为(41.28±7.47)分;存在轻度焦虑情绪12名。86名家长SAS评分为(51.42±8.99)分;存在焦虑情绪51名,包括轻度焦虑34名、中度焦虑15名、重度焦虑2名。学生与家长SAS评分比较,差异有统计学意义(P<0.001)。男家长与女家长、家长们受教育程度、职业稳定性的SAS评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05或<0.001)。两个班级学生之间、两个班级家长之间、男学生与女学生之间的SAS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。经多因素Logistic回归分析,结果显示,影响家长SAS评分的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性(P<0.05)。结论 受新冠肺炎疫情影响,家长们较学生们存在明显的焦虑情绪,影响其情绪产生的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性。

Key words: 防疫期;封闭式管理;学生;心理健康