PSY ›› 2020, Vol. 15 ›› Issue (17): 130-.doi: 10.19738/j.cnki.psy.2020.17.051

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侧重生涯规划的高职院校心理健康课程改革对大学生就业心理影响的实践探究——以梧州职业学院为例

李睛,吴刚   

  • Published:2020-08-07

Abstract: 目的 探究侧重生涯规划的心理健康课程改革对学生就业心理的影响。方法 在调研高职院校大学生就业心理状况及实际就业数据的基础上,有针对性地提出改进和完善高职大学生就业心理培养的方法与对策,将参与调研的学生分为对照组(2?410例)和实验组(2?488例)。采用《职业决策自我效能感量表》(CDMSE-R)对参与调研的学生展开测试,分析测试结果。结果 实验组职业生涯规划因素、积极心理资本与职业决策自我效能感之间存在显著正相关关系(P<0.05)。将心理健康课程中侧重加入职业生涯规划因素作为实验组的自变量,对高职院校大学生就业决策自我效能感的影响显著(β=0.69,P<0.001),对中介变量积极心理资本的影响显著(β=0.86,P<0.001),中介变量积极心理资本对学生的职业决策自我效能感起到部分中介作用(β=0.77,P<0.001)。结论 在心理健康课程中侧重加入生涯规划因素,有利于增强大学生创新创业和就业竞争力,本研究为心理健康课程改革提供思路,为提高高职院校人才培养质量及解决就业问题提供借鉴。

Key words: 心理行为矫正;多动症;行为强化;舒尔特方格