心理月刊 ›› 2020, Vol. 15 ›› Issue (17): 139-.doi: 10.19738/j.cnki.psy.2020.17.055

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疫情期间应届毕业生焦虑感与学习投入的关系实证研究

张文进   

  • 发布日期:2020-08-07

疫情期间应届毕业生焦虑感与学习投入的关系实证研究

张文进   

  • Published:2020-08-07

摘要: 2019年12月以来,我国暴发了严重的传染性疾病——新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎),全国上下都受到不同程度的影响。基于此,笔者为解咨询应届毕业生在疫情期间学习投入的情况,采用《关于疫情期间大学生学习投入问卷调查》对240名大学生进行整群抽样和随机抽样问卷调查,最终回收222份有效问卷。研究结果显示,在疫情期间绝大多数学生存在一定的焦虑感,而这些焦虑感多来源于对学业的担忧、对就业的迷茫等,且焦虑感最终都会影响学生学习的投入程度,导致学生出现无心学习、学习不专心、学习效率低下等情况。鉴于此,本文建议学生在疫情期间调整心态,接纳自身的负面情绪,科学认识疫情,减少接收疫情的负面信息,转移注意力,适当倾诉,培养意志力。

关键词: 新型冠状病毒肺炎;初中学生;预防知识;健康行为;民办学校

Abstract: 2019年12月以来,我国暴发了严重的传染性疾病——新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎),全国上下都受到不同程度的影响。基于此,笔者为解咨询应届毕业生在疫情期间学习投入的情况,采用《关于疫情期间大学生学习投入问卷调查》对240名大学生进行整群抽样和随机抽样问卷调查,最终回收222份有效问卷。研究结果显示,在疫情期间绝大多数学生存在一定的焦虑感,而这些焦虑感多来源于对学业的担忧、对就业的迷茫等,且焦虑感最终都会影响学生学习的投入程度,导致学生出现无心学习、学习不专心、学习效率低下等情况。鉴于此,本文建议学生在疫情期间调整心态,接纳自身的负面情绪,科学认识疫情,减少接收疫情的负面信息,转移注意力,适当倾诉,培养意志力。

Key words: 新型冠状病毒肺炎;初中学生;预防知识;健康行为;民办学校