心理月刊 ›› 2020, Vol. 15 ›› Issue (21): 162-.doi: 10.19738/j.cnki.psy.2020.21.080

• 论著 心理与护理研究 • 上一篇    

分析健康教育联合心理护理对老年高血压患者心理消极情绪的改善价值

王海燕   

  • 发布日期:2020-12-08

分析健康教育联合心理护理对老年高血压患者心理消极情绪的改善价值

王海燕   

  • Published:2020-12-08

摘要: 目的 分析健康教育联合心理护理对老年高血压患者心理消极情绪的改善价值。方法 将2018年3月~2020年3月本院收治的84例的老年高血压患者分为对照组(n=42)和研究组(n=42),两组患者分别进行高血压常规护理和健康教育联合心理护理,观察两组患者遵医行为、血压水及心理消极情绪的改善情况。结果 研究组患者遵医行为显著优于对照组患者(P<0.05);研究组患者护理干预后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组患者(P<0.05)。结论 健康教育和心理护理能够提升高血压患者对自身疾病的认知程度,增强患者遵医行为,可有效控制患者血压,缓解患者的心理消极情绪。

Abstract: 目的 分析健康教育联合心理护理对老年高血压患者心理消极情绪的改善价值。方法 将2018年3月~2020年3月本院收治的84例的老年高血压患者分为对照组(n=42)和研究组(n=42),两组患者分别进行高血压常规护理和健康教育联合心理护理,观察两组患者遵医行为、血压水及心理消极情绪的改善情况。结果 研究组患者遵医行为显著优于对照组患者(P<0.05);研究组患者护理干预后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组患者(P<0.05)。结论 健康教育和心理护理能够提升高血压患者对自身疾病的认知程度,增强患者遵医行为,可有效控制患者血压,缓解患者的心理消极情绪。