目的 探究护理实习生的职业认同感现状及其影响因素。方法 2024年1月～9月，本研究使用便利抽样选取167名护生作为研究对象，以一般资料问卷调查表、护士职业认同感量表问卷为工具，对护理实习生进行问卷调查。结果 护理实习生的职业认同感得分 112.06±22.66 分，属于中等水平。单因素分析结果中显示，护士职业认同感得分与学历、是否担任学生干部、是否有家人从事护理相关行业和就业本专业意向有关（P＜0.05）；多元线性回归分析结果显示学历、是否担任学生干部和就业本专业意向3个变量是护士职业认同感的影响因素（P＜0.05）。结论 护生的职业认同感现状处于中等水平，学历、是否担任学生干部、是否有家人从事护理相关行业和就业本专业意向会影响护理实习生的职业认同感水平的高低，提示护理教育者和管理者应该注重护理实习生职业认同感的提升，可以鼓励护理实习生提高学历、担任学生干部，带领护理实习生进行职业规划教育或学习等方式，有利于提高护理实习生对本专业的认同感和护士职业价值的肯定。

目的 分析大学生睡眠质量现状及其与焦虑、抑郁的关系。方法 选取2023年12月～2024年6月新疆地区5所本科院校及广东、福建、北京、河南、陕西地区8所院校在读大学生共960名，采用匹兹堡睡眠质量指数问卷评估学生睡眠质量现状，依据焦虑自评量表、抑郁自评量表评分进行分组，观察不同分组学生之间睡眠质量评分差异性，并进行睡眠质量与焦虑、抑郁相关性分析。结果 不同性别大学生之间睡眠质量评分无差异性（P＞0.05），240例（25.00%）大学生存在睡眠质量问题。960名大学生中，7.29%学生存在焦虑情绪，3.02%学生存在抑郁情绪。焦虑组学生睡眠质量总分及各项目评分显著高于非焦虑组学生（P＜0.05）；抑郁组学生睡眠质量总分及各项目评分显著高于非抑郁组学生（P＜0.05）。通过相关性分析，大学生睡眠质量评分与焦虑、抑郁均呈正相关（P＜0.05）。结论 据本次调查结果显示，较多大学生存在睡眠质量问题，通过相关性分析表明睡眠质量与焦虑、抑郁相关，具体表现为焦虑及抑郁情绪越严重则睡眠质量越差。

目的 探讨正念冥想在大学生压力管理课程中的应用效果，并与传统压力管理方法进行比较。方法 2024年10月～11月，采用随机对照试验设计，将673名大学生随机分配至正念冥想组（新式组）和传统压力管理组（传统组）。新式组接受为期8周的正念冥想训练，传统组接受为期8周的传统压力管理课程。通过感知压力量表、五因素正念量表、心理韧性量表、生活满意度量表以及医院焦虑和抑郁量表评估两组在干预前后的心理状态变化。结果 干预后，正念冥想组在压力感知水平、正念意识、心理韧性、生活满意度以及焦虑和抑郁情绪方面均显著优于传统组（P＜0.05）。结论 正念冥想是大学生压力管理的有效心理干预手段，能够显著降低压力感知，提升正念意识，改善情绪状态，增强心理韧性和生活满意度。

目的 分析近5年PubMed数据库国外临床护士心理护理研究热点，以期为我国临床护士心理护理研究方向提供借鉴。方法 系统检索PubMed数据库2019年～2024年国外临床护士心理护理相关论文，使用BicombV202108以及gCLUTOV1.0软件进行词频分析和聚类分析。结果 共纳入临床护士心理护理相关文献1840篇，发文量在2023年达到最高，近5年总体呈上升趋势；共提取高频关键词16个，出现频次累计百分比为21.49%。经聚类分析共总结出研究热点：护士的心理适应性、护士的态度及心理困扰情况、COVID-19期间护士心理、护理专业学生的心理弹性、护士的职业倦怠。结论 近年来，临床护士心理护理研究的内容更加精细和深入，研究对象包含综合医院和各专科医院临床护士以及由学校阶段向医院阶段过渡的临床实习护理专业学生，聚焦护士的心理适应性、心理困扰、心理弹性等临床关注热点问题。今后仍需不断总结临床护士心理护理研究热点，为进一步挖掘临床护士心理护理研究的深度和广度提供思路。

目的 探讨大学心理健康水平和睡眠障碍的影响因素，为后期寻求科学干预方式、制定科学合理的心理健康教育策略提供依据。方法 于2024年9月使用一般情况调查表、抑郁自评量表和匹兹堡睡眠质量指数量表对334名大学生进行问卷调查，运用Logistic回归分析其抑郁症状和睡眠障碍的影响因素。结果 就业前景乐观度、睡前使用电子产品时间及睡眠环境存在噪声干扰是当今大学生抑郁的影响因素（P＜0.05）；睡前使用电子产品时间和睡眠环境存在噪声干扰是引起大学生睡眠障碍的影响因素（P＜0.05）。结论 当前大学生心理健康情况有待改善，且易发生睡眠障碍，基于独立危险因素采取针对性干预措施并落实，将有利于改善其心理健康水平和睡眠质量，促进大学生身心健康。

家庭教育是教育之路的起点，父母是子女人生之路的首位导师。父母教养方式作为家庭教育的重要一环，对子女的身心发展有着举足轻重的意义。本文通过梳理国内外学者的相关研究，基于“互惠效应”分别从子女和父母两个层面展开探索影响父母教养方式的因素，并基于家庭系统理论分别从父母自身、亲子互动、父母之间互动三个角度提出优化父母教养方式的建议，力求提供有效改善家庭教育的路径，促进家庭教育的科学性和专业性，引导青少年身心和谐稳定发展。

目的 探讨妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力的潜在类别特征，并分析不同潜在类别的影响因素。方法 采用便利抽样法，选取2023年9月～2024年6月在青岛市某3所三级甲等综合医院产科门诊产检或住院治疗的妊娠期糖尿病孕妇作为调查对象。采用一般资料调查表、妊娠期糖尿病孕妇自我管理评价量表、一般自我效能感量表及社会支持评定量表进行调查。采用潜在剖面分析探讨妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力的潜在类别，采用多元Logistic回归分析探讨潜在类别的影响因素。结果 共纳入429例妊娠期糖尿病孕妇。最终识别出3个自我管理能力的潜在剖面，分别为自我管理较差型（16.78%）、自我管理中等-血糖管理薄弱型（26.57%）和自我管理良好型（56.64%）。多元Logistic回归分析显示家庭人均月收入、文化程度、居住地、糖尿病家族史、孕前BMI、自我效能和社会支持是妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力潜在类别的影响因素（P＜0.05）。结论 妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力存在明显异质性，医护人员可根据各类别自我管理能力特征，制定针对性干预策略，以提高妊娠期糖尿病孕妇自我管理水平。

情绪对时间知觉的影响是心理学和神经科学交叉领域的重要议题。研究发现，愤怒与时间感受的缩短相关，而恐惧则与时间感受的延长相关；高情绪意识的个体倾向于在积极情绪下高估时间长度。情绪唤醒度和动机方向显著调节时间知觉，其中高唤醒情绪加速时间感知，趋近动机与时间低估相关，回避动机则相反。神经机制研究表明，眶额皮质在情绪识别和时间加工中起关键作用，ERP技术揭示情绪意识影响时间知觉的神经基础。文化差异对情绪意识与时间知觉的关系具有调节作用，强调了跨文化研究的必要性。本研究为理解情绪如何塑造时间体验提供了新视角，对情绪障碍治疗具有潜在应用价值。

目的 探究精神分裂症（SCH）患者应用利培酮和布南色林治疗的效果差异。方法 选取时间为2023.1～2024.4，选取对象为宿迁第三医院80例SCH患者。应用奇偶分组法均分为实验组及参照组，每组40例。参照组行利培酮治疗，实验组行布南色林治疗。比较两组的相关临床指标。结果 治疗前，两组临床症状比较无显著差异（P＞0.05）；治疗后，实验组阴性症状评分低于参照组（P＜0.05）；两组余下临床症状比较无显著差异（P＞0.05）；治疗前，两组认知功能比较无显著差异（P＞0.05）；治疗后，实验组认知功能评分均高于参照组（P＜0.05）；治疗前，两组血清指标比较无显著差异（P＞0.05）；治疗后，实验组血清指标水平均低于参照组（P＜0.05）；治疗前两组副作用量表（TESS）评分比较无显著差异（P＞0.05）；实验组治疗后2周、治疗后4周及治疗后8周TESS评分低于参照组（P＜0.05）。结论 相比利培酮治疗，布南色林治疗SCH患者的效果更好，临床症状及血清指标得到改善，认知功能得到提高，且不良反应降低。

目的 探讨社会支持和心理韧性在心理适应和中学生焦虑、抑郁情绪中的作用。方法 2023年11月，采取整群分层抽样方法，以云南省5所中学在校初一及高一学生897人作为研究对象。采用一般情况问卷，心理适应量表、心理韧性量表、社会支持量表、广泛性焦虑量表及9条目患者健康问卷进行调查。采用SPSS 23.0软件对数据进行Pearson相关分析、中介效应检验。结果 心理适应与社会支持、心理韧性、抑郁、焦虑呈显著负相关；心理韧性与社会支持呈显著正相关，与抑郁、焦虑呈显著负相关；社会支持与抑郁、焦虑呈显著负相关。心理韧性在心理适应与焦虑、抑郁之间的独立中介效应显著，社会支持的独立中介效应及链式中介效应未达显著水平。结论 心理适应性不仅直接影响中学生的焦虑、抑郁情绪，还可以通过心理韧性的中介作用产生间接影响。

目的 探讨大学生性别角色与主观幸福感的关系，分析应对方式在二者间的具体影响机制。方法 采用方便抽样方式，于2024年1月～3月抽取江苏省某医专类院校490名大学生为调查对象，采用主观幸福感量表、中国大学生性别角色调查表、简易应对方式问卷进行调查。结果 ①四种性别角色类型划分由高到低依次为未分化（192人，39.18%）、双性化（179人，36.53%）、女性化（60人，12.24%）、男性化（59人，12.04%）。②双性化在积极应对、主观幸福感上得分显著高于男性化、女性化及未分化；不同性别角色差异在消极应对上未达到统计学水平。③未分化（对比双性化）对主观幸福感的影响机制中，积极应对起部分中介作用。结论 医专大学生中，双性化者主观幸福感水平最高，应对方式最积极；未分化这一性别角色能够直接影响主观幸福感水平，也可以通过影响积极应对水平的方式间接影响主观幸福感。

目的 探讨校园氛围对大学生学业成绩的影响，以及学业坚毅的中介作用及学习策略的调节作用。方法 采用问卷调查法，2022年4月，以高校500名大学生为研究对象，使用校园氛围量表、学业坚毅问卷和学习策略量表进行测量，并通过相关分析和回归分析等统计方法对数据进行处理，评估校园氛围与学业成绩之间的关系及其作用机制。结果 ①校园氛围对大学生学业成绩具有显著的正向预测作用（P＜0.05）；②学业坚毅在校园氛围与学业成绩之间具有显著的中介效应，中介效应占比为38.33%；③学习策略调节了校园氛围对GPA的影响，当大学生的学习策略水平较低时，校园氛围对GPA的直接影响较大；④学习策略中介路径的后半段“学业坚毅→GPA”中起调节作用，当大学生的学习策略水平较高时，校园氛围通过学业坚毅对GPA的影响较大。结论 校园氛围通过学业坚毅和学习策略共同作用对大学生学业成绩产生积极影响，该研究为改善校园环境和提升大学生学业成绩提供了理论支持和实践指导。

精神分裂症是一种严重的精神疾病，其阴性症状（如情感平淡、快感缺失、社交退缩等）对患者的生活质量和社会功能影响显著。本文综述了近十年关于精神分裂症阴性症状的药物、物理治疗及心理社会干预的研究进展，旨在为临床治疗提供参考。药物治疗是阴性症状管理的核心。目前，第二代抗精神病药物（SGA）如氨磺必利和卡利拉嗪（cariprazine）被认为对阴性症状疗效优于第一代抗精神病药物（FGA）。此外，辅助使用抗抑郁药物（如米氮平）或谷氨酸能药物（如N-乙酰半胱氨酸和D-丝氨酸）在某些研究中显示出一定的疗效，但整体效应量较小，疗效亟需进一步验证。非侵入性物理疗法，如重复经颅磁刺激（rTMS）和经颅直流电刺激（tDCS），被证明对阴性症状有一定改善作用。然而，不同研究结论存在争议，其效果可能受参数设置和病程影响。社会心理干预在阴性症状治疗中起重要作用。社交技能训练（SST）、认知补救疗法（CR）和正念疗法对改善阴性症状效果显著。其中，结合多种干预手段的联合治疗显示了更高的潜力。当前治疗精神分裂症阴性症状的方法在一定程度上有效，但单一疗法效果有限。未来研究应聚焦于药物、物理治疗和心理干预的综合应用，并进一步探讨其长期疗效和机制。

目的 对产后抑郁患者实施正念减压和网络化认知行为疗法的联合应用，探讨该方案对患者的临床应用效果。方法 选取2022年2月～2024年9月期间盐城市第一人民医院收治的87例符合纳排标准的患者为研究样本，样本分组方法：随机数字表法（对照组、观察组），对照组实施常规心理护理，观察组实施正念减压联合网络化认知行为疗法，对比两组患者的各项心理指标及生活质量。计数资料以 x2 检验，正态计量资料以 t 检验。结果 与对照组相比，干预后观察组抑郁程度明显改善、自尊水平及生活质量均升高、心理状态更稳定（P＜0.05）。结论 通过正念的情绪调节和认知行为疗法的认知重建，产后抑郁患者能够显著提升心理健康，摆脱抑郁状态，帮助患者重建自尊，进而提升患者的生活质量。

目的 探讨大学生失眠与其他心理行为因素之间的相关性。方法 选取2024年3月～2024年6月山东第一医科大学公共卫生与健康管理学院全体学生进行调查。采用一般资料调查表、抑郁自评量表、团体用心理社会应激调查表、阿森斯失眠量表和UCLA孤独量表的电子问卷。通过随机抽样，共发放732份问卷，回收有效问卷728份。数据录入Excel后，使用Kruskal-Wallis秩和检验、卡方检验和二分类Logistic回归等统计方法进行分析。结果 研究发现，不同性别、年级、专业、亲子关系、孤独程度和抑郁情况的大学生在失眠状况上存在统计学差异（P＜0.05）。阿森斯失眠量表得分与应激得分、抑郁自评标准分和UCLA孤独量表得分均呈正相关（P＜0.001）。UCLA孤独程度（一般偏上孤独组OR＝3.126，高度孤独组OR＝6.031）和抑郁（OR＝7.054）与严重失眠有显著相关（P＜0.001）。结论 在校失眠的大学生往往伴有较高水平的孤独感、不同程度的抑郁和较高的应激反应分数。建议通过改善依恋关系、抑郁状态以及降低应激反应程度，来有效缓解大学生失眠症状。

目的 探讨青少年抑郁与家庭环境、父母教养方式、负性生活事件的关系，为青少年抑郁的心理治疗、家庭干预提供依据。方法 收集2022年6月～2024年6月在青浦区精神卫生中心就诊的100例青少年抑郁症患者（研究组）和同期青浦区100例健康青少年（对照组）作为受试者，采用一般资料问卷、抑郁自评量表（SDS）、简式父母教养方式问卷（s-EMBU-C）、家庭环境量表中文版（FES-CV）、青少年生活事件量表（ASLEC）对两组受试者进行测试评估，并对得分结果进行分析。结果 ①抑郁青少年与健康青少年在家庭环境（道德宗教观和控制性除外）、父母教养方式和负性生活事件（丧失因子除外）三方面均存在显著性差异（P＜0.05）；②研究组抑郁症青少年SDS总分与父亲拒绝否认、矛盾性、受惩罚因子、健康适应因子和其他负性生活事件因子呈正相关（P＜0.01），与母亲拒绝否认、母亲过度保护、丧失因子呈正相关（P＜0.05），与亲密度和情感表达呈负相关（P＜0.05）；③健康适应因子、其他负性生活事件因子、矛盾性、独立性、人际关系因子、组织性、父亲情感温暖、母亲过度保护是SDS总分的独立影响因素（P＜0.05）。结论 抑郁青少年受到不良的家庭环境、不合理父母教养方式和负性生活事件的影响。家庭矛盾性、母亲过度保护、健康适应、人际交往和其他负性生活事件可能是青少年抑郁症状的独立危险因素；家庭独立性、组织性和父亲的情感温暖可能是独立保护因素。家庭治疗应与青少年抑郁的心理治疗相结合，特别是针对那些家庭冲突较多、独立性低以及教养方式较差的家庭。改善家庭环境、父母教养方式、减少负性生活事件对青少年的影响，促进青少年抑郁患者的康复与成长。

目的 本研究旨在提升高职院校朋辈心理辅导的效果与效率，满足高职学生对个性化心理支持的需求，通过构建基于生成式人工智能（AIGC）的朋辈心理辅导新模式，并对其效果进行为期一年的研究。方法 研究时间为2023年9月～2024年6月。使用自编的校园朋辈心理辅导现状调查问卷对1925名在校高职学生进行问卷调查，了解高职学生对朋辈心理服务的满意度、求助意识，以及对改进朋辈心理辅导的建议，并调查全校朋辈心理辅导员的心理工作职业倦怠程度；使用访谈法对15名接受过新模式训练的朋辈辅导员进行访谈，了解其对基于AIGC的朋辈心理辅导模式的满意度；将23名朋辈心理辅导员（男性5人，女性18人）按自愿原则分成实验组和对照组，进行2个月培训后参加校级朋辈心理辅导比赛，比较两组比赛结果。其中实验组8人，每周集体训练1小时，与真人和研究团队构建的朋辈心理辅导智能体进行对练；对照组15人，采用传统训练模式。调查新模式前后的学生心理健康水平、心理宣传和科普活动的效率，以及校园心理危机发生次数的变化。结果 接受AIGC训练的朋辈心理辅导员在比赛中得分显著高于未接受AIGC训练的辅导员。全校心理危机事件的发生数显著下降，由2022年的127人次降至2023年的75人次。学生的心理健康水平显著提升。心理活动参与人数相比往年有所上升，心理中心官方视频号和公众号的每周科普作品产出量翻番。80%的朋辈心理辅导员对新模式下的朋辈心理辅导表示满意或非常满意。使用AIGC的朋辈心理辅导员职业倦怠程度显著低于未使用的心理辅导员。经常体验基于AIGC的朋辈心理辅导的同学，求助意识和对朋辈心理辅导的满意度均显著高于没体验过的同学。结论 基于AIGC技术的朋辈心理辅导新模式有效地满足了学生对个性化心理支持的需求，并促进了高职院校学生心理健康水平的提升。同时，新模式还提升了朋辈辅导员的专业技能，增强了学生对心理辅导服务的满意度，提高了心理宣传和科普活动的效率，降低了朋辈辅导员的职业倦怠，减少了心理危机事件的发生具有促进作用。与传统模式相比，新模式显示出在投入产出比上的明显优势，具有更高的效率。综上所述，在高职院校实施基于AIGC的朋辈心理辅导新模式具有可行性。

目的 探讨短视频社交媒体依赖对大学生抑郁的影响，并分析自我控制和学业压力在两者关系中的链式中介作用。方法 于2023年9月～2023年12月采用方便整群抽样法选取840名大学生为研究对象，采用短视频社交媒体依赖量表、自我控制量表、学业压力量表和抑郁量表进行调查。对数据进行共同方法偏差检验Spearman相关分析，以及中介作用分析。结果 ①大学生短视频社交媒体依赖的人数比例为119例（14.30%）。②短视频社交媒体依赖、自我控制、学业压力均可有效预测抑郁（P＜0.001）。③短视频社交媒体依赖对大学生抑郁有直接预测作用，占总效应39.16 %，自我控制和学业压力在其中起到独立、链式中介作用，分别占总效应的42.26%、9.07%、9.51%，总间接效应占总效应的60.84%。结论 自我控制与学业压力在短视频社交媒体依赖与大学生抑郁关系中起链式中介作用。可以通过减轻短视频社交媒体依赖、提高自我控制能力与降低学业压力，减缓与预防大学生抑郁。

目的 分析认知行为疗法在抑郁症患者康复阶段的应用效果。方法 本研究对象为2023年5月～2024年5月本院精神科接受治疗的120例抑郁症患者。采用随机对照试验设计，将120例患者在数字表法下进行随机分组，治疗组（n＝60）和对照组（n＝60）。对照组采用常规药物治疗以及心理治疗方案；治疗组在对照组基础上接受认知行为疗法，分析抑郁症状评分、生活质量、认知功能、社会适应能力以及自杀意念等量表评分。结果 治疗前，两组患者HAMD评分无显著差异（P＞0.05）；治疗后，治疗组HAMD评分显著低于对照组（P＜0.05）；治疗后，治疗组WHOQOL-BREF评分显著高于对照组（P＜0.05）；治疗后，治疗组MoCA评分显著高于对照组（t＝13.052，P＜0.05），SAFE评分显著低于对照组（P＜0.05）；治疗后，治疗组SIOSS各项评分均低于对照组（P＜0.05）。结论 认知行为疗法在抑郁症患者康复阶段具有显著的机制和价值，通过改变患者的认知和行为模式，能够有效改善抑郁症状，提高生活质量和社会功能。

目的 考察大学生短视频成瘾对学业拖延的影响，分析睡眠质量在其中的中介作用。探讨数字化认知行为疗法（DCBT）干预对短视频成瘾，睡眠质量以及大学生学业拖延的影响。方法 采用短视频成瘾量表、学业拖延量表以及匹兹堡睡眠质量量表对530名大学生进行问卷调查，并对21名符合干预条件的被试实施DCBT干预。结果 ①大学生短视频成瘾行为，睡眠质量和学业拖延之间两两呈显著正相关；②短视频成瘾不仅直接预测大学生学业拖延（P＜0.001），还通过睡眠质量的中介作用对学业拖延产生影响，中介效应值占总效应的22.36%。③DCBT干预显著改善了睡眠质量、短视频成瘾及学业拖延（P＜0.05）。结论 睡眠质量在短视频成瘾与学业拖延间起部分中介作用，DCBT干预对改善相关问题具有显著效果。

目的 深入探究父母情绪表达与幼儿亲社会行为之间的关系。方法 2022年6月采取整群抽样的方法，选取河北省保定市某幼儿园的207名3～6岁幼儿及其家长和教师作为研究对象。使用家庭情绪表达量表、4～6岁幼儿同伴交往能力量表进行调查，采用SPSS 24.0进行独立样本 t 检验、方差分析、聚类分析和相关分析进行数据分析。结果 幼儿的亲社会行为在性别和年龄间存在差异，女孩比男孩有更多的亲社会行为，年龄大的幼儿比年龄小的幼儿有更多的亲社会行为；父母积极情绪表达与幼儿亲社会行为正相关（P＜0.05）；在家庭中，母亲比父亲有更多的情绪表达，幼儿亲社会行为在父亲不同情绪表达类型间存在差异。结论 父母情绪表达与幼儿亲社会行为之间存在显著关系，应营造良好的家庭情绪氛围，促进幼儿亲社会行为的发展。

阿尔茨海默病（AD）是导致老年人痴呆的最常见原因，是一个重要的社会公共卫生问题。阿尔茨海默病以其病程的不可逆性为显著特征，在疾病尚处于早期阶段时就对AD展开精准的检测与判定，能有效抑制病情恶化，为后续治疗争取时间。生物标志物的研究一方面有利于揭示疾病的病理机制，另一方面为疾病的早期筛查和诊断提供客观证据支持。本文通过对AD的生物标志物进行综述，以期为后续AD病理机制的研究和病情客观临床指标的确定提供依据。生物标志物证据的作用逐渐凸显，然而其在临床实践中的应用仍然存在很大争议，还需要进一步的标准化和规范化。

目的 对艾滋病患者实施认知行为管理和叙事护理，探讨该护理措施对患者的临床应用效果及产生疾病羞耻感的影响。方法 选取本院在2023年1月～2024年3月收治的240例符合纳排标准的患者为研究样本，样本分组方法：随机数字表法（对照组、观察组），对照组采用叙事护理，观察组在其基础上增加行为认知管理，对比其临床应用效果。结果 ①观察组患者病耻感、对疾病恐惧程度均低于对照组（P＜0.05）；②观察组心理状态优于对照组（P＜0.05）；③与对照组相比，观察组患者的服药依从性更高（P＜0.05）。结论 认知行为管理结合叙事护理不仅可以减轻患者的病耻感，提升其应对疾病的能力，还能促进其心理健康和服药依从性，保证整体生活质量的提升。

通过梳理和综合分析前人在隔代抚养领域的研究成果，从定义、文化差异、身体健康、心理发展等方面，系统探讨隔代抚养的现状及其对青少年的影响。首先，研究者倾向从照顾时间和承担责任两个维度对隔代抚养进行定义，并认为隔代抚养在成因、养育方式及情绪照顾上存在文化差异。其次，在身体健康方面，隔代抚养与儿童青少年体重增加相关；但在弱势家庭中，隔代抚养却表现出有利于儿童青少年身体健康的倾向。再次，在心理方面，隔代抚养对儿童青少年的语言及记忆力表现出积极影响作用；然而，在学习能力上的影响，研究者尚未达成一致共识，推测这可能与不同的隔代抚养类型有关；在社会情感能力、运动技能及电子产品使用上，隔代抚养的潜在负面影响更为突出。最后，本文展望未来，建议通过追踪研究探查隔代抚养的长期效应，扩大研究年龄段至青少年，深入探讨中国文化背景下影响隔代抚养结果的核心因素及干预措施，并区分不同隔代抚养形式以更精确评估其影响。本文旨在为隔代抚养领域的研究提供系统性参考，并为未来的研究方向与发展提供理论支持。

目的 本文旨在分析近十年青少年抑郁症研究文献的特征及演进趋势，以了解该领域的研究现状和发展动态，并为相关领域的实践工作提供了参考。方法 通过基于Web of Science数据库的关键词检索，收集并分析了2014年～2023年间关于青少年抑郁症的6007篇研究文献。研究采用CiteSpace可视化分析软件，对发文量、高产地域及研究热点等文献的基本特征以及演进趋势进行了分析。结果 近十年青少年抑郁症的文献数量整体呈现上升趋势，到2023年达到最高值，可见青少年抑郁症的研究越发受到关注。在排名前十的地区中，美国的研究成果数量最为突出，亚太地区只有中国、韩国和澳大利亚。通过关键词聚类分析，青少年抑郁症文献的关键词共聚15类，合并后划分为心理健康与情绪障碍、行为问题与生活习惯、社会支持与人际关系、性别与成长经历四个类别，勾勒出近十年青少年抑郁症研究文献的整体结构。利用CiteSpace中的Burst Terms功能，对青少年抑郁症研究领域出现的词汇进行分析，把握该领域的研究前沿与研究趋势。结论 从发表数量、国家、机构、期刊、关键词和热点六个方面对Web of Science数据库青少年抑郁症相关文献进行了分析，阐述研究现状和热点，提出应积极推动跨学科研究、注重理论研究、加强国际合作与交流、重视宏观政策引导。青少年是我们祖国未来的接班人，研究青少年抑郁文献发表的现状和发展动态，对我国未来的公众健康、社会安全和稳定有重大的意义。

目的 探讨自我效能干预联合基于回馈理论的健康教育对慢性胃炎伴焦虑情绪患者的影响。方法 以随机数字表法将2022年6月～2024年5月在本院就诊的66例慢性胃炎伴焦虑情绪患者分两组，33例每组。对照组予以常规护理，以此为基础观察组加以自我效能干预联合基于回馈理论的健康教育。干预3个月后对比两组自我效能[一般自我效能感量表（GSES）]、负面情绪[焦虑自测量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）]、健康行为[健康促进生活方式量表（HPLP-Ⅱ）]、遵医行为（医院自制遵医行为量表）、生活质量[世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL-BREF）]。结果 与干预前对比，干预后两组GSES、HPLP-Ⅱ分值提升，且观察组较对照组更高，干预后两组SAS及SDS分值降低，且观察组较对照组更低，有统计学差异（P＜0.05）；干预后两组医院自制遵医行为量表中各项分值均提升，且观察组较对照组更高，有统计学差异（P＜0.05）；干预后两组WHOQOL-BREF中各项分值均提升，且观察组较对照组更高，有统计学差异（P＜0.05）。结论 自我效能干预联合基于回馈理论的健康教育有利于提升慢性胃炎伴焦虑情绪患者自我效能，改善其负面情绪、健康行为及遵医行为，提高生活质量。

目的 检验精简版斯皮尔伯格状态-特质焦虑量表（STAI）在中国青年群体中的信度和效度。方法 于2023年12月～2024年2月线上收集中国736名18～40岁青年样本。对精简版STAI进行项目分析、结构效度、信度分析以及测量不变性检验，以中文版压力知觉量表（CPSS）和匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）中的睡眠障碍因子作为效标工具。通过独立样本 t 检验筛选条目差异，EFA与CFA验证两因子结构，Pearson相关分析检验效标关联，Cronbach's α评估内部一致性。结果 ①精简版STAI各条目区分度良好，10个条目与总分之间相关系数为0.610～0.755；②精简版STAI信度良好，Cronbach's α系数为0.918；③精简版STAI两因子结构（状态焦虑和特质焦虑）拟合良好，Cronbach's α系数为0.849～0.918，RMSEA＝0.065，GFI＝0.961，AGFI＝0.937，NFI＝0.950，CFI＝0.965，IFI＝0.966；④特质焦虑因子与两效标量表得分呈显著正相关，相关系数为0.445～0.769。结论 精简版STAI量表具有良好的信效度，适用于中国青年群体。

孤独感已成为现代社会诱发心理疾病的主要原因之一，长期存在会导致严重的心理障碍。高水平的心理弹性和情绪调节能力能够帮助个体在经历消极事件后迅速恢复并灵活应对。因此，具备较高心理弹性和情绪调节能力的个体更有可能有效地克服孤独感。本文系统梳理了相关文献，总结了孤独感的概念、现状、影响因素及干预措施，并详细探讨了心理弹性和情绪调节能力对孤独感的影响，以期为缓解孤独感的心理健康干预和治疗提供理论依据。

精神分裂症（SZ）目前的诊断方法主要依赖于临床评估和病史，尚缺乏客观的实验室指标。本综述旨在归类分析国内外神经递质、神经发育、免疫炎症及肠脑轴相关的血清学标志物最新研究进展，为精神分裂症的诊治提供新思路。

近年来，青少年网络成瘾与抑郁的共病现象日益受到学术界的关注。研究普遍显示，两者之间存在显著的相关性和较高的共病率，但关于共病率、关系方向及共同影响因素等方面，学术界仍存在分歧。首先，文章介绍了网络成瘾与抑郁的共病率及其在不同研究工具、年龄和国家间的差异。其次，探讨了网络成瘾与抑郁关系的方向性，分析了二者可能存在的单向或双向因果关系，并介绍了相关的理论模型，如情绪增强假说、逃避理论、社会位移假说和双向关系模型。接着，文章从个体因素和环境因素两个方面，详细分析了影响网络成瘾与抑郁共病的关键因素。本文的研究对于深入理解青少年网络成瘾与抑郁的共病机制、制定有效的心理健康教育和干预措施具有重要意义。

目的 探讨女性护士职业倦怠现状，并分析其影响因素。方法 选取2024年1月～2024年7月某医院在职的107位女性护理人员作为研究对象。将其分为存在职业倦怠组（n＝69）和无职业倦怠组（n＝38），比较两组工作幸福感、工作压力、抑郁症状和睡眠障碍方面的差异，对女性护士工作幸福感、工作压力、抑郁症状、睡眠障碍和职业倦怠进行相关性分析，采用多元回归分析探究影响护士产生职业倦怠的因素。结果 存在职业倦怠组工作幸福感得分低于无职业倦怠组（P＜0.001），存在职业倦怠组工作压力、抑郁症状和睡眠障碍评分高于无职业倦怠组（P＜0.001）；工作压力超过60分，存在抑郁症状、睡眠障碍为影响护士产生职业倦怠的独立危险因素；工作幸福感评分在60分以上为影响护士产生职业倦怠的保护性因素；护士的工作压力、抑郁症状和睡眠障碍均与职业倦怠之间呈正相关（P＜0.001），工作幸福感与护士职业倦怠之间呈负相关（P＜0.001）。结论 女性护士的职业压力、抑郁症状和睡眠障碍都会加重职业倦怠，而工作幸福感可以缓解其职业倦怠。

数字化时代，短视频赋予大学生全新网络参与方式，助其便捷获取信息、展现自我与拓展社交。然而，大学生短视频成瘾现象愈发严重。过度沉迷不仅导致时间碎片化、注意力难以集中，还对身心健康造成负面影响，学业和社交也受到冲击。本文全方位梳理大学生短视频成瘾的含义、危害、评估工具、影响因素及干预进展，旨在为有效预防和切实减少大学生短视频成瘾状况，提供实用参考，推动更健康校园网络环境的构建。

目的 探究大学生中多维度完美主义与社交外表焦虑之间的关系，并分析自尊在二者关系中的中介作用。方法 以山东省内1556名高校本科生为研究对象，采用多维度完美量表、自尊量表与社交外表焦虑量表进行调查。结果 相关分析显示，对错误的担忧、条理组织化、父母期望、个人标准和行动疑虑与社交外表焦虑均呈正相关，自尊与社交外表焦虑呈负相关；中介分析表明，自尊在完美主义与社交外表焦虑之间具有显著的中介作用。结论 大学生多维度完美主义不仅直接影响社交外表焦虑，也可以通过自尊间接影响个体的社交外表焦虑。将多维度完美主义与自尊因素综合考虑，有助于大学生树立更正确的价值观。

目的 探究初中生认知情绪调节策略的潜在类别，以及这些类别与心理健康的关系。方法 2022年6月～2022年9月，采用方便整群取样法选取上海市某区6所中学的1136名学生，采用认知情绪调节策略问卷、儿童抑郁自评量表、焦虑症筛查量表、满意度量表进行问卷调查，并采用潜在剖面分析、方差分析、稳健三步法对数据进行处理。结果 青少年认知情绪调节策略分为低调节型（6.07%）、高调节型（16.55%）、适应调节型（19.54%）和非适应调节型（57.83%）4个潜在类别。不同认知情绪调节潜在类型的中学生在焦虑、抑郁、满意度上差异均有统计学意义（λ2＝54.790、117.830、168.321，P＜0.001）。4个类型在心理健康上具有不同表现，高调节型（4.70±0.46）与非适应调节型（3.44±0.15）焦虑得分高于低调节型（1.73±0.41）和适应调节型（1.35±0.14）；非适应调节型（9.55±0.24）和低调节型（8.15±0.90）高调节型（8.56±0.56）抑郁得分多于适应调节型（3.66±0.21）；适应调节型者满意度得分最高（28.97±0.37）。结论 初中生的认知情绪调节策略存异质性，其心理健康状态也不同，相关工作人员应制定针对性措施以提升其心理健康。

校园暴力是校园内外对在校师生身心造成严重侵害的行为。校园暴力会影响暴力主客体的心理健康，威胁校园安全稳定，对学生学业成就与健康成长成才造成不良后果。借助文献研究法，综合分析中小学校园暴力研究成果，辨析防治校园暴力的法理依据，呈现实证研究工具效度缺陷，综述国内外研究现状，针对已有研究不足，从加强实证研究结果的客观性、多种研究方法的互补性、增强心理健康教育的针对性、增强预警干预模式的系统化、确保学生身心安全的保障性五方面对未来研究进行展望。

目的 探讨人际困扰与大学生心理健康的关系及家庭环境、心理弹性在其中的中介作用。方法 以问卷星为平台，于2024年6月选取上海健康医学院632名学生，采用人际关系综合诊断量表、PANAS量表、家庭环境量表中文版（FES-CV）以及心理弹性问卷进行问卷调查，对数据进行描述性统计及中介效应检验。结果 人际困扰与正性情绪、家庭环境、心理弹性之间均存在显著负相关（r＝-0.423，P＜0.01；r＝-0.301，P＜0.01；r＝-0.386，P＜0.01），与负性情绪之间存在显著正相关（r＝0.427，P＜0.01）；人际困扰对心理健康积极指标和心理健康消极指标的直接效应均显著（β＝-0.251，β＝0.445）；家庭环境和心理弹性的独立中介作用（β＝-0.056，β＝-0.144）以及家庭环境-心理弹性的链式中介效应均显著（β＝0.040）。结论 人际困扰影响大学生的心理健康水平，家庭环境和心理弹性在其中起到链式中介作用。

焦虑症作为当前高发的一类身心疾病，既往以药物进行治疗存在的弊端愈加凸显，例如起效慢、长时间应用易造成药物依赖、药物副作用等。现阶段，医学界关于中医方剂的研究愈加深入，发现具有多成分共存、多靶点、多通道调节的优势。这就使得寻找中药方剂抗焦虑成为新的研究热点。酸枣仁汤及其加减方为中医经典方之一，具有养血安神、清热除烦的作用。本文对酸枣仁汤组成、作用机制、临床应用、整方分析等进行综述，为后续防治焦虑症提供有效的参考。

目的 深入了解慢性心力衰竭患者居家自我管理的促进与障碍因素。方法 采用目的抽样法，选取2024年4～8月就诊于衡阳市某三级甲等医院的15例慢性心力衰竭患者进行面对面半结构式访谈，基于能力-机会-动机-行为模型及定向内容分析法分析资料并提炼主题。结果 慢性心力衰竭患者居家自我管理行为的促进因素主要包括机会因素（移动医疗平台的发展、多元化的社会支持）、动机因素（感知自我管理疾病的优势、高度的自我效能感、强烈的家庭责任感）；障碍因素包括能力因素（机体功能紊乱、缺乏心衰自我管理的知识、健康素养能力降低）、机会因素（基层医疗资源不足、沉重的经济压力、医疗信息支持不足）、动机因素（疾病进展恐惧加重、自我负担感加剧）。结论 慢性心力衰竭患者居家自我管理行为受到多种因素的影响，临床医护人员应采取针对性策略，增强慢性心力衰竭患者居家自我管理的能力，提升其生活质量。

目的 探讨心理控制源、体育锻炼与健康生活方式三者之间的关系。方法 采用立意抽样法，选取武汉市5所高校2251名大学生进行线上匿名问卷调查，调查内容包括人口学特征、心理控制源量表、体育活动等级量表和健康生活方式量表。采用偏最小二乘法结构方程模型（PLS-SEM）对数据进行分析。结果 内控性能显著提升大学生的体育锻炼水平（β＝0.197；P＜0.001），并促进健康生活方式的形成（β＝0.253；P＜0.001）；体育锻炼在内控性与健康生活方式间起部分中介作用，中介效应占总效应的27.19%。机遇能显著降低大学生的体育锻炼水平（β＝-0.099；P＜0.001），阻碍健康生活方式的形成（β＝-0.290；P＜0.001）；有势力的他人则能显著正向影响健康生活方式（β＝0.269；P＜0.001）。结论 心理控制源是影响体育锻炼及健康生活方式的重要因素。内控性强的大学生可以通过提升体育锻炼水平，间接形成健康生活方式。高校可以通过营造运动氛围，发挥师生带动作用，引导学生形成正确的运动观与健康观，促使大学生加强体育锻炼，进而形成健康生活方式。

强迫症状不仅是强迫症（OCD）的临床表现，还出现于其他精神疾病和未达到临床诊断标准的强迫症倾向人群，强迫症状干扰人们的学习和工作能力，严重影响生活质量，且较难根治。近年来基于冥想这一源于东方宗教的治疗方法的研究日益增多，特别是针对其改善强迫症状的效果及机制的研究。本文主要从脑波、脑功能网络及心理防御机制的角度出发，开展对国内外相关研究的综述，阐述冥想改善强迫症状的机制，旨在为冥想训练走进社区医疗服务提供参考，并期望能够帮助被强迫症状困扰的各类人群通过独立进行的冥想训练走出阴霾。