目的 探究糖尿病肾病患者采用维持性血液透析治疗时给予心理护理产生的影响。方法 选取时间段2021年5月~2022年12月,从本院抽取113例糖尿病肾病患者作为本次研究对象,按照门诊单双号,将其分为对照组(56例,给予常规护理)、观察组(57例,给予常规护理加心理护理),两组对比心理状态、遵医行为、生活质量、血糖水平。采用 t 检验进行差异显著性检验。结果 护理前,两组的心理状态、遵医行为、血糖水平无显著差异(P>0.05);护理后,与对照组相比,观察组焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分更低,差异显著(P<0.05),观察组遵医行为更好,差异显著(P<0.05),观察组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)指标数值均更低,差异显著(P<0.05)。观察组生活质量各项评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 对糖尿病肾病维持性血液透析患者,采用心理护理,临床应用效果显著,能够较大幅度改善心理状态,使患者遵医行为加强,提高生活质量,降低血糖值。
目的 调查高职校学生心理健康现状并提出见解。方法 2022年9月~10月随机选取无锡旅游商贸高等职业技术学校在校学生被试3825名,通过青少年心理危机综合筛查量表对学生进行评估,利用SPSS 21.0进行数据处理,主要采用频数、相关分析和 t 检验。结果 被试在4个关注等级上均有检出,一级关注比例达到1.57%;在心理压力维度方面,相比高中学生,高职校学生也存在学业压力,但学业压力远没有人际压力深刻(39.16%);心理韧性方面,在校级关注对象中,需提升最高维度是家庭支持(58.17%),这与学校出现的心理危机学生情况是相符的;心理症状方面,影响心理健康水平前四位的症状是强迫(43.48%)、抑郁(40.04%)、睡眠(37.66%)、焦虑(35.01%),这些症状的个体需要在心理健康教育中更加关注;不同性别对各因子维度的 t 检验结果发现,心理症状、心理压力、心理韧性各维度均存在显著差异(P<0.05),女生的心理健康状态更需要关注。结论 高职校学生的心理健康状态亟待重视,整体情况不容乐观。相比高中学生群体,高职校学生心理健康状态更具高职校特色,在对高职校学生进行心理教育和心理危机干预时,应根据高职校学生群体的独特性制定相匹配的机制,有针对性地处理心理健康问题,从而提高高职校学生的心理健康水平。